Osnovni podaci

Sudionik: Lidija Kozina
Vrsta aktivnosti: Tečaj
Naziv tečaja: AI for School Leadership: Transformative Strategies for a Digital Age
Organizator: Europass Teacher Academy / Headstart Technology Limited
Mjesto i vrijeme: Malta – 20.–25. srpnja 2026..

Program tečaja po danima: https://www.teacheracademy.eu/course/ai-school-leaders/

Cilj i svrha mobilnosti

Mobilnost je bila usmjerena na razvoj kompetencija za stratešku, odgovornu i učinkovitu primjenu umjetne inteligencije u vođenju i upravljanju školom.

Glavni ciljevi bili su:

• upoznati mogućnosti i izazove primjene umjetne inteligencije u školskom vodstvu i obrazovanju
• razviti vještine korištenja AI alata za komunikaciju, planiranje, analizu podataka i donošenje odluka
• istražiti mogućnosti primjene AI-ja u svakodnevnim upravljačkim i administrativnim procesima škole
• razumjeti EU AI Act i načela etične, transparentne i odgovorne primjene umjetne inteligencije
• razviti kompetencije za vođenje digitalne transformacije i organizacijskih promjena
• istražiti mogućnosti korištenja AI-ja za praćenje kvalitete, učeničkih ishoda i organizacijske učinkovitosti
• razviti pristupe za poticanje inovacija i digitalne spremnosti škole
• razmijeniti iskustva i primjere dobre prakse sa sudionicima iz drugih europskih zemalja.

Usvojene vještine:

Tijekom mobilnosti razvila sam i unaprijedila kompetencije potrebne za primjenu umjetne inteligencije u školskom menadžmentu i strateškom razvoju škole.

Posebno sam unaprijedila:

• sposobnost procjene prednosti, mogućnosti, ograničenja i izazova AI-ja u školskom vodstvu
• praktične vještine korištenja AI alata za analizu podataka, komunikaciju, planiranje i podršku donošenju odluka
• sposobnost prepoznavanja područja školskog upravljanja i administracije u kojima AI može povećati učinkovitost
• razumijevanje načela EU AI Acta i njegove važnosti za obrazovne ustanove
• sposobnost procjene etičkih pitanja povezanih s AI-jem, posebno transparentnosti, odgovornosti i pravednosti
• kompetencije za upravljanje digitalnom transformacijom i promjenama te poticanje inovacija unutar škole
• sposobnost povezivanja digitalne transformacije s uključivošću, jednakošću i održivošću
• razumijevanje mogućnosti primjene AI alata u praćenju kvalitete nastave, učeničkih postignuća i organizacijske učinkovitosti
• kompetencije za uključivanje umjetne inteligencije u strateško planiranje i razvoj škole
• komunikacijske i suradničke vještine kroz rad u međunarodnom okruženju i razmjenu iskustava na engleskom jeziku.

Primjena rezultata:

Stečena znanja i vještine primjenjivat će se u daljnjem razvoju i upravljanju školom kroz:

• korištenje AI alata kao podrške u planiranju, analizi informacija, komunikaciji i donošenju odluka
• unaprjeđenje pojedinih administrativnih i organizacijskih procesa primjenom odgovarajućih AI alata
• kritičko vrednovanje AI alata prije njihove primjene u školskom okruženju
• poticanje odgovorne, transparentne i etične uporabe umjetne inteligencije
• uključivanje AI-ja u strateško promišljanje o daljnjoj digitalnoj transformaciji škole
• korištenje AI-ja kao podrške praćenju kvalitete i organizacijske učinkovitosti
• primjenu strategija za upravljanje promjenama i uključivanje djelatnika u procese digitalne transformacije
• poticanje razvoja AI i digitalnih kompetencija djelatnika.

Diseminacija

• Prezentacija rezultata na Nastavničkom vijeću i stručnom aktivu ravnatelja
• Prijenos stečenih znanja kroz rad školskih i projektnih timova
• Objave i promocija na webu škole i društvenim mrežama
• Razmjena iskustava i primjera dobre prakse s partnerskim institucijama

Povezanost s Erasmus planom

Mobilnost doprinosi ostvarivanju ciljeva Erasmus plana kroz jačanje stručnih, digitalnih i upravljačkih kompetencija, potrebnih za kvalitetnije vođenje i razvoj strukovnog obrazovanja.

Stečena znanja doprinose:

• modernizaciji i digitalnoj transformaciji škole
• jačanju kompetencija školskog vodstva za upravljanje promjenama i inovacijama
• unaprjeđenju kvalitete organizacijskih i upravljačkih procesa
• odgovornoj i svrhovitoj primjeni novih digitalnih tehnologija u obrazovanju
• razvoju škole kao organizacije koja kontinuirano uči i prilagođava se tehnološkim i obrazovnim promjenama
• prijenosu stečenih znanja na djelatnike i širenju učinka mobilnosti na razini cijele ustanove
• jačanju međunarodne suradnje, razmjeni dobre prakse i europskoj dimenziji rada škole.

Prilog: prezentacija

Osobna refleksija

Izuzetno sam zadovoljna tečajem, njegovim sadržajem, organizacijom i načinom rada. Program je bio aktualan, dobro strukturiran i usmjeren na teme koje su izravno povezane s izazovima suvremenog vođenja škole.

Posebno korisnim smatram praktičan rad s AI alatima i mogućnost njihove primjene u konkretnim situacijama vezanim uz upravljanje školom, komunikaciju, analizu podataka i donošenje odluka. Vrijedni su bili i sadržaji vezani uz EU AI Act i etičku primjenu umjetne inteligencije jer su dodatno naglasili važnost odgovornog i promišljenog uvođenja AI-ja u obrazovne ustanove.

Predavač je bio stručan, profesionalan i otvoren za pitanja i raspravu te je poticao praktičan rad i razmjenu iskustava. Posebnu vrijednost tečaju dala je suradnja sa sudionicima iz različitih europskih zemalja, koja je omogućila usporedbu iskustava, razmjenu dobre prakse i sagledavanje različitih pristupa digitalnoj transformaciji obrazovanja.

Stečena znanja vrlo su primjenjiva u mom svakodnevnom radu. Tečaj mi je dao nove ideje za stratešku i odgovornu primjenu umjetne inteligencije u upravljanju školom te dodatno potvrdio važnost kontinuiranog razvoja digitalnih i liderskih kompetencija.

Osnovni podaci

Sudionik: Lidija Kozina

Vrsta aktivnosti: Praćenje rada

Organizator: Šolski center Ptuj – Strojna šola, Slovenija

Mjesto i vrijeme: Ptuj – 25.–26. kolovoza 2026.

Cilj i svrha mobilnosti

Mobilnost je bila usmjerena na promatranje, usporedbu i razmjenu dobrih praksi u organizaciji i upravljanju strukovnim obrazovanjem u Šolskem centru Ptuj.

Glavni ciljevi bili su:

• upoznati organizacijsku strukturu i način upravljanja strukovnom školom
• analizirati organizaciju strojarskog obrazovanja, praktične nastave, radionica, opreme i suvremenih tehnologija
• upoznati modele suradnje škole s poslodavcima i organizacije učenja kroz rad
• istražiti načine povezivanja strukovnog obrazovanja s potrebama tržišta rada
• analizirati pristupe promociji strukovnog obrazovanja, privlačenju budućih učenika i upisnim aktivnostima
• upoznati projektni rad kao način razvoja stručnih i drugih kompetencija učenika te povećanja atraktivnosti strukovnih programa
• razmijeniti iskustva sa školskim vodstvom i djelatnicima škole
• prepoznati dobre prakse koje se mogu prilagoditi i primijeniti u daljnjem razvoju Srednje škole Ivanec.

Usvojene vještine

Tijekom job shadowinga razvila sam i unaprijedila kompetencije vezane uz upravljanje i razvoj strukovnog obrazovanja.

Posebno sam unaprijedila:

• sposobnost analize i usporedbe različitih modela organizacije i upravljanja VET školom
• razumijevanje organizacije strojarskog obrazovanja i uloge praktične nastave, radionica, opreme i suvremenih tehnologija u razvoju stručnih kompetencija učenika
• sposobnost procjene različitih modela suradnje škole i poslodavaca
• razumijevanje organizacije praktičnog obrazovanja i učenja kroz rad u suradnji s gospodarstvom
• sposobnost prepoznavanja načina boljeg povezivanja obrazovnih programa s potrebama tržišta rada
• sposobnost analize strategija za promociju strukovnih i tehničkih zanimanja i privlačenje budućih učenika
• razumijevanje mogućnosti korištenja projektnog i praktičnog rada učenika kao dijela promocije strukovnog obrazovanja
• sposobnost prepoznavanja i vrednovanja dobrih praksi koje se mogu prenijeti i prilagoditi potrebama vlastite škole
• profesionalne komunikacijske i suradničke vještine kroz razmjenu iskustava u međunarodnom VET okruženju.

Primjena rezultata

Stečena znanja i identificirane dobre prakse koristit će se u daljnjem razvoju Srednje škole Ivanec kroz:

• unaprjeđenje organizacije strukovnog obrazovanja i praktične nastave
• razmatranje dobrih praksi vezanih uz organizaciju i razvoj strojarskih radionica i korištenje suvremenih tehnologija
• jačanje suradnje s poslodavcima i kvalitetnije povezivanje škole s gospodarstvom
• razvoj i unaprjeđenje modela učenja kroz rad
• snažnije povezivanje obrazovnih programa s potrebama lokalnog i regionalnog tržišta rada
• unaprjeđenje načina promocije strukovnih programa i privlačenja učenika
• korištenje praktičnih i projektnih aktivnosti učenika za povećanje vidljivosti i atraktivnosti strukovnih zanimanja
• primjenu relevantnih dobrih praksi u strateškom planiranju i daljnjem razvoju škole
• nastavak suradnje i razmjene iskustava sa Šolskim centrom Ptuj.

Diseminacija

Rezultati mobilnosti i stečena iskustva diseminirat će se kroz:

• predstavljanje job shadowing mobilnosti i ključnih rezultata na Nastavničkom vijeću
• razmjenu primjera organizacije i primjera dobre prakse s nastavnicima strukovnih predmeta
• razmjenu iskustava unutar školskih i projektnih timova
• objavu informacija i fotografija s mobilnosti na web stranici škole i društvenim mrežama
• korištenje stečenih iskustava u planiranju budućih školskih i Erasmus+ aktivnosti
• razmjenu iskustava s drugim obrazovnim ustanovama i stručnim dionicima.

Povezanost s Erasmus planom

Mobilnost doprinosi ostvarivanju ciljeva Erasmus plana kroz unaprjeđenje kvalitete strukovnog obrazovanja, razvoj kompetencija školskog vodstva, jačanje suradnje s poslodavcima i internacionalizaciju škole.

Stečena znanja i iskustva doprinose:

• unaprjeđenju kvalitete organizacije i upravljanja strukovnim obrazovanjem
• razvoju kvalitetnije i suvremenije praktične nastave
• jačanju povezanosti škole s poslodavcima i potrebama tržišta rada
• povećanju atraktivnosti i vidljivosti strukovnog obrazovanja
• razvoju novih pristupa promociji strukovnih programa i privlačenju učenika
• prijenosu europskih dobrih praksi u daljnji razvoj škole
• jačanju profesionalnih kompetencija školskog vodstva
• razvoju međunarodne suradnje i europske dimenzije rada škole.

Prilog: prezentacija

Osobna refleksija

Job shadowing u Šolskom centru Ptuj bio je vrlo korisno i kvalitetno profesionalno iskustvo. Posebno vrijednom smatram mogućnost neposrednog uvida u organizaciju i način rada druge strukovne škole te otvorenu razmjenu iskustava s ravnateljicom i drugim djelatnicima škole.

Posebno su mi bili korisni primjeri suradnje škole s poslodavcima i organizacije učenja kroz rad, uključujući posjet tvrtki TALUM, kao i pristupi promociji strukovnog obrazovanja i privlačenju budućih učenika. Projekt Go-Car-Go pokazao je kako se praktičan i projektni rad učenika može povezati s razvojem njihovih kompetencija i istodobno koristiti za promociju tehničkih zanimanja.

Vrijednim smatram i mogućnost usporedbe organizacije strukovnog obrazovanja, školskog upravljanja i suradnje s gospodarstvom s praksama naše škole. Takva usporedba omogućila mi je prepoznavanje konkretnih ideja i dobrih praksi koje se mogu prilagoditi potrebama Srednje škole Ivanec.

Mobilnost je također pridonijela jačanju profesionalne i međunarodne suradnje sa Šolskim centrom Ptuj te otvorila prostor za daljnju razmjenu iskustava i zajedničke aktivnosti.